偏科，毀了多少中考生的高中夢(mèng)！考前再去治就晚了！

首先，為什么你偏科了？

同樣的偏科，可能是由不同的原因?qū)е碌?，以下原因，你屬于哪一個(gè)？

（1）興趣問(wèn)題。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是**的老師。對(duì)待某學(xué)科時(shí)，不喜歡、沒(méi)感覺(jué)等會(huì)潛移默化地讓你在學(xué)習(xí)時(shí)間和精力的投入上產(chǎn)生差距，這種差距經(jīng)時(shí)間放大，便逐步導(dǎo)致了偏科現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）畏難心理。

如果某個(gè)科目總是學(xué)不好，我們會(huì)很容易對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生恐懼和排斥心理，成績(jī)也就越來(lái)越下降。很多同學(xué)吐槽的不想學(xué)數(shù)學(xué)，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就頭疼，實(shí)則是畏難心理。

（3）懶散沒(méi)有自制力。

一切依著自己的喜好來(lái)，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)，并且不善于做計(jì)劃或執(zhí)行計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒(méi)有自主性。這樣即使意識(shí)到偏科的嚴(yán)重性，也無(wú)法及時(shí)彌補(bǔ)糾正。

不得不承認(rèn)，很多學(xué)生偏科是受老師影響的。有的學(xué)生非常喜歡某一位老師，同時(shí)也喜歡他的教學(xué)風(fēng)格，上課的時(shí)候就認(rèn)真聽(tīng)講，這一學(xué)科的成績(jī)也自然很好；由于不喜歡某門課程的老師，不想聽(tīng)這位老師講的課，甚至留作業(yè)也不想做。導(dǎo)致這門課的成績(jī)上不去。然而對(duì)此，每個(gè)老師或許都想說(shuō)一句，你是給自己學(xué)的，又不是給我學(xué)的。所以淡化對(duì)老師的偏見(jiàn)很重要。

都說(shuō)努力很重要，但其實(shí)選擇正確的方法比努力更重要！有的同學(xué)對(duì)某門課程的習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效果不理想，老師教育又不得法，家長(zhǎng)也沒(méi)及時(shí)給予幫助，使得成績(jī)不理想。所以良好的學(xué)習(xí)方法是規(guī)避偏科現(xiàn)象的重要手段。

學(xué)生的學(xué)習(xí)跟家長(zhǎng)的職業(yè)和習(xí)慣有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，家庭的文化氛圍潛移默化地影響著孩子的興趣選擇。有的家長(zhǎng)是搞計(jì)算機(jī)的，他的孩子從小也對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，對(duì)數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)比較獨(dú)鐘；有的家長(zhǎng)愛(ài)好文學(xué)，孩子便從小耳濡目染，長(zhǎng)大后也喜歡讀書(shū)寫(xiě)作······雖然有家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)是很好，但也要注意孩子的全面發(fā)展。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校重視的科目、考試的科目，學(xué)生大都比較喜歡學(xué)，而一些不受重視的科目，由于受大環(huán)境的影響，學(xué)生也會(huì)不重視。

各位小伙伴，你的偏科是什么引起的？知道原因，我們就要好好分析下，怎么拯救自己的偏科問(wèn)題？建議從以下幾點(diǎn)來(lái)入手：

不要輕易放棄，不到最后一刻，結(jié)局就還有戲！要不斷地在心里暗示自己：加油，我一定能行！對(duì)于弱科，要先仔細(xì)分析自己，做個(gè)全身透析，到底這門學(xué)科是哪里出了問(wèn)題，寫(xiě)到本子上，順便列出三到五個(gè)解決辦法。一般情況下是基礎(chǔ)掌握得不夠好，**做個(gè)計(jì)劃，照著輔導(dǎo)書(shū)把基礎(chǔ)部分好好過(guò)一遍，再結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練。記住，不要急躁，弱科更要一步步踏實(shí)地去彌補(bǔ)，指望一蹴而就是不可能的。堅(jiān)持下去！

我們有時(shí)候天生單純、直接，喜歡就是喜歡，不喜歡也不會(huì)偽裝。對(duì)于因?yàn)槔蠋熞鸬钠?，要靜心下來(lái)多想一下。學(xué)習(xí)畢竟不是給老師學(xué)的，更不能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師，就不喜歡他所教授的課。因?yàn)閭€(gè)人情緒而厭惡某一學(xué)科，甚至放棄學(xué)習(xí)，是非常愚蠢和不理智的行為；要積極地和老師溝通，說(shuō)出自己的想法，接受老師的糾正和幫助；告訴自己，老師是所有同學(xué)的老師，不能只顧及你一個(gè)人的感受。所以，互相體諒才能雙贏。

有些人一提起不擅長(zhǎng)的學(xué)科就非常煩惱，學(xué)習(xí)時(shí)提不起精神，興趣索然，因此用在這些學(xué)科上的時(shí)間和精力大大減少。這不足為怪，但正因?yàn)槿绱?，?dǎo)致了不擅長(zhǎng)學(xué)科的成績(jī)?cè)絹?lái)越差的惡性循環(huán)。要終止這一循環(huán)，只有一個(gè)辦法，就是硬著頭皮在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花大量時(shí)間。在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花更多的時(shí)間，也要講究一定的方法。如果你一開(kāi)始便不顧一切地花費(fèi)大量時(shí)間，就會(huì)感到不適應(yīng)和疲憊不堪。最理想的辦法是“循序漸進(jìn)，逐日增加時(shí)間”。也可以把不擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)穿插在其他學(xué)科之間進(jìn)行，做短時(shí)間內(nèi)的多次重復(fù)，這個(gè)辦法是非常有效的。

這里所說(shuō)的“透徹”，絕不是隨便看幾眼，稍加重復(fù)即可，而是包含極為嚴(yán)格的意思。它要求你只能前進(jìn)不能后退——不理解透徹絕不能罷休。如學(xué)英語(yǔ)，不僅要對(duì)單詞、語(yǔ)法、基本句型等最基礎(chǔ)的東西徹底理解，而且要背得滾瓜爛熟。無(wú)法做到這一點(diǎn)，戰(zhàn)勝不擅長(zhǎng)學(xué)科的計(jì)劃只能是紙上談兵。

倘若你對(duì)不擅長(zhǎng)的學(xué)科稍加分析，便能發(fā)現(xiàn)，雖然有的內(nèi)容你會(huì)一問(wèn)三不知，但有的內(nèi)容你也略知一二，并不都是一竅不通。這是常見(jiàn)的現(xiàn)象，如果你能做地毯式的清掃工作，把薄弱環(huán)節(jié)一一找出、逐個(gè)擊破，你將會(huì)逐漸恢復(fù)對(duì)這些學(xué)科的興趣。

要想戰(zhàn)勝不擅長(zhǎng)的學(xué)科，必須勤動(dòng)筆來(lái)增強(qiáng)記憶。當(dāng)你記得越來(lái)越多時(shí)，看到厚厚的一本筆記本，成就感之余，自然而然就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣了。

這不是說(shuō)真要記上100次，很多重要的內(nèi)容我們簡(jiǎn)單的記幾次可能會(huì)非常容易忘記，其實(shí)這是很正常的，并不是我們記憶力不好??！那些很重要的內(nèi)容，一定要多次重復(fù)記憶才能牢牢地記在腦海中。一定要有堅(jiān)持到底的毅力、重復(fù)100次的決心，才能獲得令你滿意的效果。

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